他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝《庄子》具有很高的文学价值其文汪洋恣肆，想象丰富气势壮阔《庄子》共33篇庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有”因而他的作品被人称之为“文学的哲学哲学的文学”三、通读课文，掌握基础1、检查预习：给下列加点字词注音相鵷__夫醴泉鸱‘吓’2、用“”标出下列句子的朗读节奏①或谓惠子曰②夫鵷__发于南海③非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮④今子欲以子之梁国而吓我邪”四、朗读课文，翻译全文
夏季的时候由于气温特别高，所以很容易导致心情烦躁、精神焦虑，进而导致身体出现上火的问题从中医角度来讲上火之后，很容易导致口舌溃疡、嘴角起泡等症状出现，尤其是舌头上出现大量舌苔或溃疡之后，更应该及时为身体“消火”身体上火之后该怎么办一、多饮水多吃蔬果上火往往都和身体缺水或缺少维生素有很大关系，如果平时没有养成喝水的好习惯，或者很少吃蔬菜和水果，那么在炎热的夏季就很容易上火一旦身体上火之后不要过于焦虑，只需要平时多注意饮食并多吃蔬果就能有效缓解上火症状二、舒缓不良的情绪夏季天气炎热也很容易导致情绪烦躁，遇到这种问题之后如果不能很好自我调节，那么身体也很容易上火除了应该积极调整心态、舒缓不良情绪之外，还应该做到遇事冷静、不骄不躁，只有这样才能让上火症状得到缓解
二目标分析：教学重点难点重点：集合的含义与表示方法难点：表示法的恰当选择教学目标l知识与技能(1)通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系;(2)知道常用数集及其专用记号; (3)了解集合中元素的确定性互异性无序性;(4)会用集合语言表示有关数学对象;2过程与方法(1)让学生经历从集合实例中抽象概括出集合共同特征的过程，感知集合的含义(2)让学生归纳整理本节所学知识3情感态度与价值观使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极性三教法分析1教学方法：学生通过阅读教材，自主学习思考交流讨论和概括，从而更好地完成本节课的教学目标2教学手段：在教学中使用投影仪来辅助教学四过程分析(一)创设情景，揭示课题1
2、观察时钟教师在黑板上挂出一个时钟（或演示动画"认识钟面"），用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称请学生自由发言，要求知道：钟面上有1～12共十二个数，以及它们各自的位置每个数之间有5格，一共有60格钟面上有两根指针，长的是分针，短的是时针3、观察、思考和讨论（1）钟面上这两根指针是怎样走动的教师演示，得出分针和时针在钟面上是同时、同方向、不同速度地行走（2）分针与时针是怎样表示时间的教师指导学生阅读课本第61页末段理解“时针从一个数走到下一个数是一小时，分针走一格是一分钟”的结论（3）两针行走时它们的关系怎样二年级下册数学教案人教版篇14教学内容：教材P28～29页例1及相应的做一做和练习七的第1～3小题
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